O Ministério da Educação (MEC), por meio da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização de Jovens e Adultos, Diversidade e Inclusão (Secadi), participou de um debate intitulado “Construindo uma Educação Inclusiva: diálogo sobre a Educação Especial com as redes de ensino”. O encontro ocorreu nesta terça-feira, com transmissão no canal do MEC no YouTube.
A reunião teve como objetivo contextualizar brevemente as ações para fortalecer os Sistemas Educacionais Inclusivos, com foco nos programas de Formação e descentralização de verbas para aquisição de materiais e equipamentos para as Salas de Recursos Multifuncionais.
Além disso, foram apresentadas as novas ações do Plano de Ação para Autismo, bem como o andamento das diretrizes para o Profissional de Apoio Escolar e a compatibilização do Atendimento Educacional Especializado e da Educação em Tempo Integral. Por fim, houve um diálogo sobre as principais questões levantadas pelas redes de ensino.
O diretor de Políticas de Educação Especial na Perspectiva Inclusiva da Secadi, Alexandre Mapurunga, defendeu a educação inclusiva como um instrumento de valorização da diversidade, das potências dos alunos e da importância do saber pedagógico na promoção da educação no contexto escolar.
Para a coordenadora-geral de Estruturação do Sistema Educacional Inclusivo da Secadi, Liliane Garcez, a inclusão acontece na sala de aula, e por isso as ações de formação precisam contemplar não apenas o professor especializado em educação inclusiva, mas também gestores e educadores das salas comuns. Ela destacou que se essas mudanças não forem feitas, os alunos não se sentirão parte da escola e não serão beneficiados pelas ações pedagógicas.
