O Ministério da Educação (MEC) apresenta o livro “Pensar a Educação Integral desde a Perspectiva da Intersetorialidade: sujeitos, saberes e territórios”, que faz parte das ações do Programa Escola em Tempo Integral. A obra busca promover o debate nacional sobre a articulação entre universidades, sistemas de ensino, órgãos governamentais e redes de colaboração territorial para garantir a implementação efetiva desse modelo de ensino. A divulgação ocorrerá em transmissão ao vivo no canal do MEC no Youtube, durante a III Reunião Técnica da Cátedra Unesco – Cidade que Educa e Transforma.
O livro destaca que a educação integral vai além da ampliação da jornada escolar, sendo necessário a integração de diferentes políticas públicas, saberes e atores sociais para promover experiências educativas conectadas às realidades locais. Com temas como territórios educativos, educação infantil, educação popular, entre outros, a obra contribui para enriquecer o debate sobre educação integral e intersetorialidade.
Reunindo pesquisadores, gestores e educadores de diversas regiões do Brasil, o material apresenta reflexões, estudos e experiências relacionadas à construção de políticas públicas integradas. Fruto da cooperação entre MEC, Universidade Federal da Fronteira Sul (Uffs), Cátedra Unesco – Cidade que Educa e Transforma, e outras instituições parceiras.
O evento proporcionou debates entre especialistas do governo federal e organizações parceiras sobre a integração entre educação, cultura, ciência, tecnologia, assistência social e demais políticas públicas para a formação integral dos estudantes. Destinado a gestores de educação, membros de redes de articulação, pesquisadores, profissionais da educação, estudantes, e organizações da sociedade civil.
