No dia 6 de maio, o Brasil celebra o Dia Nacional da Matemática. Em todo o país, redes e sistemas de ensino podem mobilizar professores e estudantes para a realização de atividades educativas e culturais, tendo como destaque a Matemática em suas diversas dimensões.}’> A produção do saber matemático é resultado das necessidades de crianças, jovens, adultos e idosos de compreenderem e atuarem em seu mundo e, ao mesmo tempo, constituir-se como ser humano.
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o conhecimento matemático é necessário para todos os estudantes da educação básica pela grande aplicação na sociedade contemporânea e pelas potencialidades na formação de cidadãos críticos, cientes de suas responsabilidades sociais. Assim, a Matemática é uma ciência viva, que contribui para solucionar problemas científicos e tecnológicos e para alicerçar descobertas e construções, além de contribuir no desenvolvimento do raciocínio lógico e a capacidade de produzir argumentos convincentes.
O diretor de Formação e Valorização dos Profissionais da Educação do Ministério da Educação (MEC), Lourival Martins, destaca que “o ensino e a aprendizagem escolar da Matemática vai muito além de símbolos, códigos e operacionalizar regras. A Matemática é fundamental para intervenção na vida, no trabalho e em todos os contextos socais, auxiliando na compreensão de situações diversas com criticidade”.
Conheça as principais ações do Ministério da Educação
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Impa Tech – Em abril de 2024, o MEC inaugurou a sede do Impa Tech, o primeiro curso de graduação do Instituto de Matemática Pura e Aplicada (Impa), no Rio de Janeiro (RJ). Um galpão no Porto Maravalley, zona portuária da cidade, recebeu a primeira turma do bacharelado em Matemática da Tecnologia e Inovação. O Impa Tech é um curso de graduação financiado pelo governo federal, por meio do Ministério da Educação (MEC) e do Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação (MCTI), e conta com a parceria da Prefeitura do Rio de Janeiro. Para o ano de 2024, o governo federal investirá R$ 18,7 milhões no Impa Tech e, nos três anos seguintes, serão alocados mais R$ 139,6 milhões, totalizando R$ 158,3 milhões.
Formação – No âmbito do Programa de Institucional de Fomento e Indução da Inovação da Formação Inicial e Continuada de Professores com ênfase na Educação Integral (PRILEI), o MEC, por meio da Secretaria de Educação Básica (SEB), acompanha e assessora seis licenciaturas em matemática, com 240 estudantes em formação, nas diferentes regiões do País fomentando práticas curriculares em matemática na perspectiva da Educação Integral.
Já por meio da plataforma AVAMEC, o MEC oferece cinco cursos que contam atualmente com 218.685 professores inscritos, sendo:
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A BNCC do Ensino Médio: Matemática e suas tecnologias: 44.307 inscritos.
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A BNCC no Anos Finais do Ensino Fundamental: Matemática: 40.698 inscritos.
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Formação em Matemática: 35.995 inscritos.
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Formação em Matemática nos Anos Finais: 6.554 inscritos.
Olimpíadas – O MEC participa, ainda, da Olimpíada Brasileira de Matemática nas Escolas Públicas (OBMEP), um projeto nacional dirigido às escolas públicas e privadas brasileiras, realizado pelo Instituto de Matemática Pura e Aplicada (IMPA), com o apoio da Sociedade Brasileira de Matemática (SBM), e promovida com recursos do MEC e do Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação (MCTI). Por fim, o MEC também está envolvido na Olimpíada de Professores de Matemática do Ensino Médio do Brasil (OPMBr), que tem como objetivo reconhecer docentes e práticas exitosas no ensino de matemática em todo Brasil.
