O início das aulas da Rede Nacional de Cursinhos Populares (CPOP) já aconteceu em todo o Brasil. Muitos cursinhos realizaram seus aulões inaugurais no final de abril para dar início às atividades do ciclo de 2026. Este ano, o Ministério da Educação (MEC) está apoiando mais de 1.800 cursinhos, com um investimento de R$ 290 milhões. Essa iniciativa oferece suporte técnico e financeiro para cursinhos que preparam estudantes socialmente desfavorecidos para o ingresso na educação superior através do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). Em diversos territórios, as aulas já estavam acontecendo desde fevereiro, demonstrando o compromisso dos educadores, coordenadores e estudantes com o ensino e a aprendizagem.
Um exemplo é a história da professora de português Rute Damascena, do Cursinho Popular Milton Santos, em Feira de Santana (BA), que atende 40 alunos de baixa renda. Ela foi aluna de um cursinho popular durante o ensino médio e conseguiu concluir a graduação com uma bolsa de 100% do Programa Universidade para Todos (Prouni). O incentivo proporcionado por esses espaços tem impactos significativos na vida dos estudantes, como ressalta a professora.
O educador de matemática, Matheus Souza, do cursinho Ciranda Popular, em Recife, também destaca a importância desses espaços para os estudantes da rede pública, citando a relevância do pertencimento e da oportunidade de os alunos realizarem seus sonhos na universidade pública.
Letícia Vitória Cuntardo do Canto, estudante de 18 anos da Escola Estadual Lúcia de Castro Bueno, participa do Cursinho Popular Libertar pela Educação, em São Paulo (SP), e compartilha como a experiência tem sido fundamental para sua preparação para o vestibular e seu desenvolvimento pessoal e acadêmico.
Os cursinhos populares representam um ambiente de aprendizado, coletividade e transformação, onde os jovens se sentem parte de algo maior e têm a oportunidade de construir um futuro melhor.
