Com o intuito de ampliar os espaços de reflexão crítica sobre práticas pedagógicas e metodologias participativas na Educação de Jovens e Adultos (EJA), foi realizado mais uma edição do Círculo de Cultura Virtual da Formação em Serviço dos Professores da EJA. O evento foi transmitido pela página do Círculo Cultura EJA e pelo canal do MEC no YouTube.
Organizado pela Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização de Jovens e Adultos, Diversidade e Inclusão (Secadi), em parceria com o Instituto Federal Farroupilha (IFFar), o círculo destacou a metodologia das redes de falas como instrumento de análise e valorização da experiência dos sujeitos da EJA. O evento mostrou como a escuta e a sistematização das falas contribuem para fortalecer o protagonismo dos educandos e educadores e qualificar a produção de conhecimento na área.
Para o MEC, valorizar as falas é valorizar a história e a experiência de vida dos sujeitos da EJA. Isso reforça o caráter humanizador da educação popular, visto que a fala é expressão de cultura, identidade e resistência.
O debate contou com a participação da especialista em educação de jovens e adultos e representante da Rede Mova-Brasil na Comissão Nacional de Alfabetização e Educação de Jovens e Adultos (CNAEJA) da Secadi, Maria Teresinha Verle Kaefer, e da professora do Instituto Federal Farroupilha, Fernanda Paulo.
Durante o webinário, Maria Kaefer ressaltou a importância de as falas terem sentido e serem explicativas e argumentativas. Ela destacou que as narrativas devem expressar uma estrutura clara, com início, meio e fim, e trazer a visão do sujeito sobre si mesmo e sobre o mundo. Além disso, observou que as expressões culturais e linguísticas de cada território do país devem ser respeitadas e valorizadas.
O círculo é direcionado para professores da EJA, estudantes de cursos de licenciatura, pesquisadores em educação, gestores escolares e profissionais da educação interessados nas políticas públicas educacionais. A partir de experiências consolidadas, o evento discutiu caminhos para a construção de um currículo integrado à realidade dos educandos, com base na pedagogia de Paulo Freire.
O evento faz parte do Pacto Nacional pela Superação do Analfabetismo e Qualificação da Educação de Jovens e Adultos (Pacto EJA), dentro das iniciativas de formação do Programa Nacional para a docência na EJA (ProfEJA), realizado por meio da parceria entre Secadi e instituições federais de ensino superior.
