Webinário Dialoga Sobre Uso do Novo PAR nos Planos Decenais

O Ministério da Educação (MEC), por meio da Secretaria de Educação Básica (SEB), realizou um webinário sobre a Rede Nacional de Formação e Assistência Técnica do Plano de Ações Articuladas (RenaPAR) – Novo PAR, Planos Decenais, participação social e intersetorialidade. O objetivo do encontro foi discutir as inovações e potencialidades da plataforma na construção dos planos decenais de educação, visando ampliar a participação social e a integração intersetorial. O webinário teve a participação de coordenadores, articuladores da RenaPAR e representantes de secretarias municipais, estaduais e do Distrito Federal de educação.

Os Planos Decenais de Educação são documentos estratégicos que estabelecem diretrizes, objetivos e metas para a educação em um determinado período de tempo. Já o Novo PAR é uma ferramenta para planejar e monitorar políticas educacionais, sendo os planos decenais fundamentais para garantir a coerência e continuidade das metas do Plano Nacional de Educação (PNE).

Durante o webinário, foi ressaltada a importância de construir soluções em conjunto com representantes municipais e estaduais de educação, fortalecendo o regime de colaboração. Foram abordados temas como intersetorialidade e sua relação com o Novo PAR para implementação dos planos decenais, em parceria com a participação social de conselhos e fóruns de educação.

O evento contou com a participação de diversos representantes, como o coordenador-geral de Apoio às Redes de Educação Básica da SEB, João Cesar da Fonseca Neto, o diretor de Programa da Secretaria de Articulação com os Sistemas de Ensino (Sase), Armando Simões, a diretora de Articulação com os Sistemas de Ensino da Sase, Selma Rocha, e a coordenadora-geral de Projetos de Intersetorialidade da Sase, Eglaisa Cunha.

O webinário foi realizado em parceria com a Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI), a União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime) e o Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed).