O Ministério da Educação (MEC) realizou um seminário chamado “Avaliação do Desenvolvimento Integral como Direito: sentidos, práticas e desafios” no dia 15 de maio. Esse encontro, disponível no canal do MEC no YouTube, reuniu especialistas e profissionais da área educacional para discutir práticas, sentidos e desafios relacionados à avaliação do desenvolvimento integral no contexto da educação integral e em tempo integral.
O objetivo do evento foi promover perspectivas que reconheçam e valorizem a formação dos sujeitos em todas as suas dimensões sociais, físicas, cognitivas, culturais, políticas e éticas. Além disso, buscou-se potencializar estratégias de avaliação das condições oferecidas pelas redes de ensino, estimular o debate sobre gestão democrática e incentivar a produção de conhecimento pelos próprios profissionais da educação, com ênfase no protagonismo estudantil, na autonomia escolar e na valorização dos professores.
Durante o seminário, o MEC lançou um guia intitulado “Avaliação na Educação Integral: guia para redes e escolas de educação básica”, que oferece ferramentas metodológicas e exemplos práticos para auxiliar gestores públicos e comunidades escolares na implementação de práticas de avaliação focadas em aprendizagens transformadoras.
O evento foi realizado a partir de um acordo de cooperação técnica firmado com a Ashoka Brasil e a Universidade de São Paulo (USP), relacionado ao programa Escolas2030, que investiga inovações na educação. O objetivo desse acordo é fornecer ao MEC informações relevantes para aprimorar a avaliação do desenvolvimento integral dos estudantes.
Diversos participantes estiveram presentes no seminário, incluindo articuladores estaduais e municipais da Rede Nacional de Articuladores do Programa Escola em Tempo Integral (Renapeti), representantes do Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed), da União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime), além de equipes técnicas do MEC, especialistas, professores, gestores e alunos.
O MEC tem se empenhado em ampliar a oferta de educação em tempo integral em todo o país desde o início da gestão atual. O programa Escola em Tempo Integral busca aumentar o número de matrículas nessa modalidade de ensino em todas as etapas e modalidades da educação básica. Entre as ações realizadas no programa, estão investimentos de bilhões de reais a serem aplicados nos anos seguintes para aprimorar a educação integral.
