Mais alunos em Santa Catarina estão progredindo e concluindo o ensino médio na rede pública. Entre 2022 e 2025, a taxa de abandono escolar no estado diminuiu de 5,7% para 3,9%, enquanto a reprovação caiu de 13,3% para 7,3%. No mesmo período, o indicador que mede o atraso escolar foi reduzido de 22,4% para 18,6%, mostrando avanços na permanência e na trajetória escolar dos alunos.
Os dados fazem parte da segunda etapa do Censo Escolar 2025, realizado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), do Ministério da Educação (MEC), e divulgado nesta sexta-feira, 26 de junho.
Brasil – Entre 2022 e 2025, a reprovação no ensino médio público caiu 62% no país, o abandono escolar diminuiu 61% e a distorção idade-série, indicador que mede o atraso escolar, foi reduzida em 28%. No mesmo período, a taxa de aprovação cresceu 11%, mostrando avanços na permanência e no sucesso escolar dos estudantes.
Os novos dados do Censo Escolar 2025 permitem calcular as taxas de rendimento escolar. Todos os indicadores apontam para uma melhoria no ensino médio público observada desde 2023, período em que o MEC ampliou e implementou programas estruturantes, como o Compromisso Nacional Criança Alfabetizada, o Escola em Tempo Integral e a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas, além de avanços no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem).
O Pé-de-Meia, lançado no início de 2024, é outra política que está contribuindo para a melhoria dos indicadores educacionais. Com 114.245 alunos de Santa Catarina beneficiados desde a criação do programa, 52,5% são do sexo feminino e 47,5% do sexo masculino.
“Os resultados mostram que mais alunos estão conseguindo permanecer na escola, avançar de ano e concluir seus estudos no tempo adequado. O cenário reflete uma combinação de políticas públicas voltadas para a permanência, a aprendizagem e o aprimoramento das condições de oferta da educação básica. Observamos também uma melhoria simultânea nos indicadores de abandono, reprovação e atraso escolar no Brasil”, afirma o ministro da Educação, Leonardo Barchini.
Outros importantes indicadores educacionais também mostram progresso no ensino médio da rede pública. O Enem registrou um aumento de 46% nas inscrições feitas por alunos concluintes de escolas públicas, de 2022 a 2025.
Além disso, neste período, mais alunos têm conseguido permanecer no ensino médio. “Um novo resultado, produzido pelo Inep, analisa o que aconteceu com os alunos que deveriam retornar à escola no ano seguinte e indica que a taxa de não retorno ao ensino médio caiu 28% entre 2022 e 2025, o que significa que mais jovens permaneceram estudando. Este avanço faz uma grande diferença: se esse indicador tivesse permanecido no nível observado em 2022, o Brasil teria, em 2025, quase 250 mil alunos a menos no ensino médio – ou seja, um número significativo de jovens que poderiam estar fora da escola continuaram estudando”, explica Manuel Palacios, presidente do Inep.
Pnad – Dados de outras instituições de pesquisa também confirmam a melhoria no ensino médio da rede pública. Mais alunos estão nas salas de aula, de acordo com os dados da Pnad Contínua Educação 2025, divulgados recentemente pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). Houve um aumento na taxa ajustada de frequência escolar líquida entre os jovens, que passou de 76,8% em 2024 para 80,6% em 2025, o maior valor da série histórica desde 2016.
Com isso, de 2024 a 2025, a proporção de jovens de 15 a 17 anos fora do ensino médio caiu de 23,2% para 19,4%. A redução representa 16,3%, observada em apenas um ano, e supera a registrada nos quatro anos anteriores. De 2019 a 2022, a proporção de jovens fora do ensino médio diminuiu de 28,6% para 24,7%, ou seja, uma queda de 13% em quatro anos.
