Cada vez mais alunos do Paraná estão avançando e concluindo o ensino médio na rede pública. Entre 2022 e 2025, a taxa de abandono escolar no estado caiu de 4,2% para 0,3%, enquanto a reprovação baixou de 7,5% para 1,4%. No mesmo período, o índice que calcula o atraso escolar foi reduzido de 16% para 9,1%, mostrando progressos na permanência e no percurso escolar dos estudantes.
Esses dados fazem parte da segunda etapa do Censo Escolar 2025, realizado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), ligado ao Ministério da Educação (MEC), divulgado nesta sexta-feira, 26 de junho.
No Brasil, entre 2022 e 2025, a reprovação no ensino médio público caiu 62%, o abandono escolar diminuiu 61% e a distorção idade-série, que mede o atraso escolar, foi reduzida em 28%. Nesse mesmo período, a taxa de aprovação aumentou 11%, mostrando avanços na permanência e no sucesso escolar dos alunos.
Os novos dados do Censo Escolar 2025 permitem calcular as taxas de rendimento escolar. Todos os indicadores indicam uma melhoria no ensino médio público observada desde 2023, quando o MEC ampliou e implementou programas estruturantes, como o Compromisso Nacional Criança Alfabetizada, o Escola em Tempo Integral e a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas, além de avanços no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem).
O Pé-de-Meia, lançado no início de 2024, é outra política que está contribuindo para a evolução dos indicadores educacionais. Com 259.116 alunos beneficiados no Paraná desde o início do programa, 51,2% são meninas e 48,8% são meninos.
“Os resultados mostram que mais alunos estão conseguindo permanecer na escola, avançar de série e concluir seus estudos no tempo adequado. Esse cenário reflete uma combinação de políticas públicas voltadas para a permanência, a aprendizagem e a melhoria das condições de oferta da educação básica. Observamos também uma melhoria simultânea nos indicadores de abandono, reprovação e atraso escolar no Brasil”, afirma o Ministro da Educação, Leonardo Barchini.
Outros importantes indicadores educacionais também mostram progresso no ensino médio público. O Enem registrou um aumento de 46% nas inscrições feitas por alunos que concluíram o ensino médio em escolas públicas, entre 2022 e 2025.
Além disso, nesse período, mais alunos conseguiram permanecer no ensino médio. “Uma nova pesquisa feita pelo Inep observou o que aconteceu com os alunos que deveriam voltar à escola no ano seguinte e mostrou que a taxa de não retorno ao ensino médio diminuiu 28% entre 2022 e 2025, o que significa que mais jovens continuaram estudando. Esse progresso faz uma grande diferença: se esse indicador tivesse permanecido no nível de 2022, o Brasil teria, em 2025, quase 250 mil alunos a menos no ensino médio – ou seja, um número muito grande de jovens que poderiam estar fora da escola continuaram estudando”, explica Manuel Palacios, presidente do Inep.
Dados analisados por outras instituições de pesquisa também confirmam a melhoria no ensino médio público. Mais alunos estão frequentando a escola, de acordo com os dados da Pnad Contínua Educação 2025, recentemente divulgados pelo IBGE. Houve um aumento na taxa ajustada de frequência escolar líquida entre os jovens, que passou de 76,8% em 2024 para 80,6% em 2025, o maior valor desde 2016.
Assim, de 2024 a 2025, a proporção de jovens de 15 a 17 anos fora do ensino médio caiu de 23,2% para 19,4%. A redução de 16,3% registrada em apenas um ano supera a observada nos quatro anos anteriores. De 2019 a 2022, a proporção de jovens fora do ensino médio caiu de 28,6% para 24,7%, ou seja, uma queda de 13% em quatro anos.
