Mais alunos do Pará estão progredindo e completando o ensino médio na rede pública. Entre 2022 e 2025, a taxa de abandono escolar no estado diminuiu de 11,7% para 0,6%, enquanto a reprovação caiu de 11,6% para 0,3%. No mesmo período, o indicador de atraso escolar foi reduzido de 43,7% para 30,2%, mostrando avanços na permanência e no percurso escolar dos alunos.
Os dados são parte da segunda fase do Censo Escolar 2025, realizado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), do Ministério da Educação (MEC), e divulgados nesta sexta-feira.
Brasil – Entre 2022 e 2025, a reprovação no ensino médio público caiu 62% no país, o abandono escolar diminuiu 61% e a distorção idade-série, que mede o atraso escolar, foi reduzida em 28%. No mesmo período, a taxa de aprovação aumentou 11%, evidenciando avanços na permanência e no sucesso escolar dos alunos.
Os novos dados do Censo Escolar 2025 permitem calcular as taxas de rendimento escolar. Todos os indicadores mostram uma melhoria no ensino médio público observada desde 2023, período em que o MEC expandiu e implementou programas estruturantes, como o Compromisso Nacional Criança Alfabetizada, o Escola em Tempo Integral e a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas, além de avanços no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem).
O Pé-de-Meia, lançado no início de 2024, é outra política que está contribuindo para a evolução dos indicadores educacionais. Com 487.612 alunos do Pará beneficiados desde a criação do programa, 51,3% são do sexo feminino e 48,7% do sexo masculino.
“Os resultados demonstram que mais alunos estão conseguindo permanecer na escola, avançar de ano e concluir seus estudos no prazo adequado. O cenário reflete uma combinação de políticas públicas voltadas à permanência, aprendizagem e melhoria das condições de oferta da educação básica. Observamos também uma melhoria simultânea nos indicadores de abandono, reprovação e atraso escolar no Brasil”, afirma o ministro da Educação.
Outros importantes indicadores educacionais também mostram progresso no ensino médio da rede pública. O Enem registrou um aumento de 46% nas inscrições feitas por alunos que concluíram suas escolas públicas de 2022 a 2025.
Além disso, mais alunos têm conseguido permanecer no ensino médio nesse período. “Um resultado inédito, produzido pelo Inep, observa o que aconteceu com os estudantes que deveriam voltar à escola no ano seguinte e indica que a taxa de não retorno ao ensino médio caiu 28% entre 2022 e 2025, o que significa que mais jovens permaneceram estudando. Esse avanço é significativo: se esse indicador tivesse permanecido no nível de 2022, o Brasil teria, em 2025, quase 250 mil alunos a menos no ensino médio – ou seja, um grande número de jovens que poderia estar fora da escola continuou estudando”, explica o presidente do Inep.
Pnad – Dados de outras instituições de pesquisa também confirmam a melhora no ensino médio da rede pública. Mais alunos estão em sala de aula, conforme os dados da Pnad Contínua Educação 2025, recentemente divulgados pelo IBGE. Houve um aumento na taxa ajustada de frequência escolar líquida entre os jovens, passando de 76,8% em 2024 para 80,6% em 2025, o maior valor desde 2016.
Assim, de 2024 a 2025, a proporção de jovens de 15 a 17 anos fora do ensino médio diminuiu de 23,2% para 19,4%. A redução de 16,3% registrada em apenas um ano supera a observada nos quatro anos anteriores. De 2019 a 2022, a proporção de jovens fora do ensino médio caiu de 28,6% para 24,7%, uma queda de 13% em quatro anos.
