O Ministério da Educação (MEC), através da Secretaria de Educação Básica (SEB), organizou nos dias 28 e 29 de abril o workshop “Implementação do Instrumento de Avaliação dos Fatores de Risco Relacionados à Evasão Escolar”. Este encontro teve caráter preparatório e foi baseado nos resultados da aplicação em estados piloto, em colaboração com o Núcleo de Excelência em Tecnologias Sociais (NEES) da Universidade Federal de Alagoas (NEES/Ufal).
No evento estiveram presentes equipes das redes estaduais do Maranhão, Minas Gerais, Rondônia e Mato Grosso, juntamente com representantes do MEC e da universidade parceira, selecionados para participar da etapa piloto do instrumento. O objetivo foi compartilhar os resultados da experiência piloto, sistematizar aprendizados e fortalecer a implementação de estratégias preventivas para manter os estudantes na escola.
No total, o instrumento foi aplicado em 27 municípios, abrangendo cerca de 3.700 estudantes, permitindo identificar os fatores que influenciam a permanência escolar e direcionar ações pedagógicas nas redes envolvidas.
De acordo com a diretora de Incentivo aos Estudantes da Educação Básica, Marisa Costa, esta iniciativa faz parte das ações que visam fortalecer os instrumentos de proteção às trajetórias escolares e antecipar situações de risco de evasão, em consonância com as demais ações desenvolvidas pelo Ministério da Educação, como a Estratégia Rumo Certo.
Durante o workshop, os representantes dos estados compartilharam experiências locais, trocando boas práticas e desafios relacionados à aplicação do instrumento, como o envolvimento das famílias, a interpretação dos resultados e a integração das informações no planejamento pedagógico das escolas.
As experiências demonstraram que a escuta dos estudantes fortalece o vínculo entre escola e alunos, contribuindo para decisões pedagógicas mais assertivas. Em diferentes contextos, as redes escolares relataram uma grande receptividade por parte das comunidades e o reconhecimento da importância de ouvir os estudantes sobre suas experiências escolares.
Para a coordenadora do Programa Bolsa Família e do Programa Pé-de-Meia no Mato Grosso, Márcia Gonçalves, a escuta dos estudantes representa um avanço na valorização da participação dos mesmos nas políticas educacionais. Ela ressalta que a partir do que os alunos relatam, é possível criar intervenções mais eficazes e fortalecer a permanência escolar.
Ao longo do encontro, foram discutidas estratégias para aprimorar o instrumento, como a melhoria da visualização dos resultados e o fortalecimento do papel das famílias na aplicação do instrumento. O workshop também proporcionou a troca de experiências entre os estados, favorecendo a partilha de práticas bem-sucedidas e a definição de encaminhamentos para a futura expansão nacional da iniciativa.
A expectativa do MEC é aumentar gradualmente o uso do instrumento de escuta nas redes de ensino, consolidando uma cultura de prevenção e acompanhamento das trajetórias escolares, com foco na redução da evasão e no fortalecimento da permanência dos estudantes no ensino médio.
