O Ministério da Educação (MEC) recebeu, na quarta-feira, os embaixadores da Dinamarca, da Finlândia e da Noruega, bem como o representante da Embaixada da Suécia no Brasil, para diálogo com os países nórdicos sobre políticas educacionais. Estiveram presentes, além do Ministro da Educação, os secretários responsáveis pela Educação Básica, pela Educação Superior, pela Educação Profissional e Tecnológica e pela Gestão da Informação, Inovação e Avaliação de Políticas Educacionais do MEC.
De início, o ministro Camilo Santana apresentou algumas políticas que têm sido implementadas pelo MEC para o aprimoramento da educação básica no Brasil, como investimentos na formação de professores e na educação básica em tempo integral e a criação do Programa Pé-de-Meia, que promove a permanência e a conclusão escolar de estudantes do ensino médio público beneficiários do Cadastro Único para Programas Sociais do Governo Federal (CadÚnico). Os secretários presentes complementaram as informações prestadas pelo ministro.
A educação midiática, a digitalização e o uso de tecnologia nas escolas foram identificados como temas de interesse comum entre o Brasil e os nórdicos. A restrição do uso de telefones celulares na escola adotada no país, por exemplo, também tem sido discutida nesses países, de maneira a reduzir o uso excessivo dos equipamentos no ambiente escolar e potencializar os seus benefícios em atividades pedagógicas direcionadas. Também foi debatida a importância de capacitar as crianças e os jovens a interpretarem as informações que chegam a eles com cada vez mais velocidade em diferentes meios e formatos.
Outra prioridade do MEC, o fortalecimento da educação profissional e tecnológica, já é uma realidade nos países nórdicos. Na Finlândia, por exemplo, 68% dos alunos do ensino médio estudam em cursos de educação profissional e tecnológica, uma das porcentagens mais altas do mundo, havendo grande potencial de cooperação com o Brasil na área.
No âmbito do governo digital, foram suscitadas parcerias em curso entre Brasil e Dinamarca. O intercâmbio de experiências entre os dois países tem potencial para contribuir com as iniciativas executadas pelo MEC, como a Plataforma de Dados da Educação Básica, que integra instrumentos de governo digital na educação básica, com o objetivo de coletar e compartilhar dados escolares de forma padronizada, segura e eficiente, promovendo mais transparência e eficiência administrativa.
Relações bilaterais
Dinamarca – As relações diplomáticas entre o Brasil e a Dinamarca remontam a 1828, com a abertura da primeira legação brasileira no país. Um exemplo perene da colaboração entre os países é a oferta, há mais de duas décadas, do programa de bacharelado em Estudos Brasileiros pela Universidade de Aarhus. O programa tem se consolidado como centro de referência no ensino do português do Brasil como segunda língua e na promoção da cultura brasileira, em especial na região nórdica.
Um marco recente da colaboração entre os países foi a repatriação do Manto Tupinambá, que permaneceu por mais de três séculos no acervo do Museu Nacional da Dinamarca. O artefato foi devolvido ao Brasil em 2024, após gestões da Embaixada do Brasil em Copenhague e articulações com os Ministérios das Relações Exteriores, da Cultura, da Educação e dos Povos Indígenas, além do Museu Nacional da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ).
