MEC Destaca Ações De Formação E Valorização Dos Docentes

Ser professor é estar sempre aprendendo, seja uma nova ferramenta digital, uma estratégia diferente para ensinar, uma formação, uma troca com outros educadores ou até uma experiência desenvolvida dentro da própria escola, independentemente, todas abrem novos caminhos para a prática docente. No Dia dos Professores, celebrado no dia 15 de outubro, o Ministério da Educação (MEC) destaca iniciativas que acompanham essa jornada, da formação continuada ao reconhecimento das experiências que fazem a diferença no cotidiano escolar.

As tecnologias digitais, por exemplo, já fazem parte da rotina das escolas e estão presentes nos recursos pedagógicos, na comunicação e no planejamento das atividades. Para que contribuam de fato para a aprendizagem, não basta conhecer uma ferramenta: é importante compreender quando, como e por que utilizá-la.

É nesse caminho que entram iniciativas como o Referencial de Saberes Digitais Docentes, o Autodiagnóstico de Saberes Digitais Docentes, os cursos disponíveis no Ambiente Virtual de Aprendizagem do Ministério da Educação (Avamec) e outras oportunidades de formação oferecidas pelo MEC.

Referencial de Saberes Digitais Docentes – O documento organiza os conhecimentos e as práticas que os professores do ensino fundamental e do ensino médio precisam desenvolver para integrar as tecnologias digitais de forma intencional ao ensino e à aprendizagem. O documento organiza dez saberes digitais em três dimensões:

• Ensino e aprendizagem com uso de tecnologias digitais;
• Cidadania digital;
• Desenvolvimento profissional.

Na prática, o Referencial funciona como um mapa, seu objetivo é apoiar o professor na reflexão sobre o uso da tecnologia em várias frentes, desde a escolha de recursos alinhados aos objetivos pedagógicos até a segurança digital e o próprio desenvolvimento profissional.

Conheça o Referencial de Saberes Digitais Docentes 

Autodiagnóstico de Saberes Digitais Docentes – Com base no Referencial, o professor pode olhar para a própria prática e identificar quais saberes compõe o seu cotidiano e quais podem ser aprofundados.

Para se aprofundar, o MEC disponibiliza no Avamec o Autodiagnóstico de Saberes Digitais Docentes, que já reúne mais de 220 mil respondentes em todo o país.

O questionário é composto por 17 perguntas, distribuídas entre as três dimensões do Referencial, e apresenta situações do cotidiano profissional relacionadas ao uso das tecnologias digitais. O resultado não é uma nota nem uma classificação. Ao final, o professor recebe uma devolutiva com o nível de desenvolvimento em cada dimensão e saber digital, acompanhada de orientações para seguir aprimorando a sua prática. A ideia é simples: entender onde estou para decidir para onde quero ir.

Formação – Identificar o que pode ser aprimorado é apenas o começo. O próximo passo pode ser buscar uma formação que dialogue com os interesses e desafios de cada profissional.

É aí que entra o já citado Avamec. A plataforma reúne cursos e outras ações de formação desenvolvidas pelo MEC e por instituições parceiras.

Os percursos formativos disponíveis no ambiente têm diferentes públicos, metodologias e propostas. Os profissionais podem acessar conteúdos, acompanhar as atividades e, nos cursos que oferecem essa possibilidade, obter o certificado ao final da formação.

Atualmente, o Avamec reúne mais de 10,4 milhões de inscrições em cursos e conta com mais de 3,3 milhões de usuários. A plataforma reúne ainda 499 instituições, 694 cursos e 13.501 turmas.

Existem algumas formações específicas na área de educação digital e midiática. A Coleção de Educação Digital e Midiática reúne 84 cursos sobre temas relacionados ao uso das tecnologias na educação, incluindo educação midiática, inteligência artificial e uso pedagógico das tecnologias.

As redes de ensino também contam com uma ferramenta, lançada em parceria com a Secretaria de Comunicação Social da Presidência da República (Secom/PR), que permite montar trilhas formativas personalizadas a partir dos saberes digitais. Mais do que aprender uma nova ferramenta, a formação continuada pode contribuir para que o professor reflita sobre sua prática, aprofunde conhecimentos e encontre novas possibilidades para ensinar e aprender.

Ainda com foco na formação, o Instituto Federal do Rio Grande do Norte (IFRN), autarquia vinculada ao MEC, abriu as inscrições, até o dia 2 de novembro, para o mestrado profissional em Docência para Educação Profissional e Tecnológica, voltado a professores que atuam na educação profissional e tecnológica (EPT). O edital oferece 100 vagas e conta com duas linhas de pesquisa: Políticas, Gestão e Avaliação da/na EPT; e Currículo, Formação e Trabalho Docente na EPT. 

Reconhecimento – Diretores de escolas públicas do Brasil estão sendo convidados pelo MEC a prestar uma homenagem aos docentes, em comemoração ao Dia dos Professores, através do Clique Escola.

O aplicativo do MEC oferece um espaço para que as escolas divulguem projetos e experiências desenvolvidos por suas equipes. Por meio da plataforma, diretores podem registrar iniciativas realizadas nas unidades de ensino e torná-las acessíveis à comunidade escolar.

O aplicativo conta com o ambiente “Colaboração”, destinado aos diretores, e com o ambiente “Projetos”, que permite a consulta dos conteúdos pela comunidade, inclusive sem necessidade de login.

Com a data comemorativa, diretores são estimulados a utilizarem a plataforma para homenagear os profissionais de suas escolas, compartilhando projetos, experiências e trajetórias que fazem parte do trabalho desenvolvido ao longo do ano.

Além desses recursos, o Clique Escola é um instrumento para democratizar o acesso aos dados educacionais, financeiros e de infraestrutura de todas as escolas públicas do país.

Formação, prática e troca de experiências fazem parte de uma trajetória profissional que se constrói continuamente. No uso das tecnologias, esse percurso envolve conhecer novos recursos, refletir sobre sua aplicação pedagógica e identificar possibilidades para o trabalho em sala de aula.

Assessoria de Comunicação Social do MEC, com informações da Secretaria de Educação Básica