As inscrições para a seleção de projetos de instituições federais de ensino superior que oferecerão formação continuada a profissionais da educação infantil em 2027 começam nesta segunda-feira, 17 de agosto, e vão até 9 de setembro. O Ministério da Educação (MEC) publicou o Edital nº 2 em 10 de agosto, que faz parte do Programa Leitura e Escrita na Educação Infantil (ProLEEI) do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada (CNCA).
Universidades federais e institutos federais que atendam aos requisitos estabelecidos no edital podem participar da seleção. As propostas devem ser apresentadas por coordenadores de grupos de pesquisa em educação infantil e formação de professores, com autorização da reitoria da instituição.
O programa prevê investimentos e recursos para as instituições que oferecerão a formação e para as bolsas dos formadores municipais, com até 154 mil vagas distribuídas em 4.406 turmas em todo o país.
A formação será destinada principalmente a professores que atuam na regência de turmas de pré-escola e creches. A seleção dos profissionais participantes será feita pelas redes ou sistemas de ensino, seguindo os critérios estabelecidos pelo ProLEEI.
As instituições selecionadas serão responsáveis pela execução das atividades formativas, formação das equipes, disponibilização dos materiais pedagógicos e certificação dos profissionais que concluírem a formação.
Para participar da chamada pública, as instituições de ensino superior devem comprovar experiência em formação de professores da educação infantil e apresentar programa de extensão consolidado na área. As propostas serão avaliadas na etapa de análise técnica e de mérito.
O prazo para submissão das propostas é até 9 de setembro de 2026, com análise técnica e de mérito prevista para ocorrer entre 10 de setembro e 7 de outubro. O resultado final está previsto para 30 de outubro de 2026, e as formações deverão ser realizadas ao longo do ano letivo de 2027.
O ProLEEI busca fortalecer as práticas pedagógicas na educação infantil e apoiar professores no desenvolvimento de experiências de leitura e escrita adequadas às especificidades dessa etapa da educação básica.
