Iniciam hoje as inscrições para a seleção de projetos de instituições federais de ensino superior que irão oferecer formação continuada a profissionais da educação infantil em 2027. O prazo vai até 9 de setembro. O Edital nº 2, de 7 de agosto de 2026, foi publicado pelo Ministério da Educação (MEC) em 10 de agosto e faz parte do Programa Leitura e Escrita na Educação Infantil (ProLEEI), que integra o Compromisso Nacional Criança Alfabetizada (CNCA).
Universidades federais e institutos federais que atendam aos requisitos estabelecidos no edital podem participar da seleção. As propostas devem ser apresentadas por coordenadores de grupos de pesquisa em educação infantil e formação de professores, com autorização da reitoria da instituição.
O programa prevê investimentos e recursos para as instituições que oferecerão a formação e para as bolsas dos formadores municipais. Serão disponibilizadas até 154 mil vagas, distribuídas em 4.406 turmas em todo o país.
A formação será direcionada principalmente a professores que atuam com crianças de quatro e cinco anos, e de dois e três anos. Caso haja vagas, coordenadores pedagógicos, diretores escolares e professores de instituições que atendem crianças de zero a dois anos também poderão participar.
As instituições selecionadas serão responsáveis pela execução das atividades formativas, formação das equipes, materiais pedagógicos e certificação dos profissionais.
Para participar da chamada pública, as instituições de ensino superior devem comprovar experiência em formação de professores da educação infantil, pesquisa e extensão na área, além de apresentar programa de extensão consolidado nesse segmento.
O prazo para submissão das propostas é até 9 de setembro de 2026, com análise técnica e de mérito prevista entre 10 de setembro e 7 de outubro. O resultado final está previsto para 30 de outubro de 2026, com as formações preferencialmente ao longo do ano letivo de 2027.
O ProLEEI busca fortalecer as práticas pedagógicas na educação infantil e apoiar professores no desenvolvimento de experiências de leitura e escrita adequadas a essa fase da educação básica.
