O Ministério da Educação (MEC), por meio da Secretaria de Educação Básica (SEB), realizou nesta quinta-feira, 13 de março, em Brasília (DF), o Encontro Formativo da Rede Nacional de Articuladores Técnicos do Programa Escola das Adolescências (Renapea), que faz parte de um grupo de trabalho sobre clima e convivência nas escolas.
O grupo de trabalho é uma iniciativa do MEC, com o apoio da Fundação Carlos Chagas, Unicef, Laboratório de Estudos e Pesquisas em Economia Social, Fundação Roberto Marinho e Roda Educativa, organizações referência no tema. O objetivo do grupo é identificar e analisar práticas para melhorar o clima e a convivência nas escolas dos anos finais do ensino fundamental.
“A Escuta Nacional das adolescências apontou para a necessidade de melhorar o clima e a convivência escolar, e, nesse sentido, o programa Escola das Adolescências constituiu um grupo de trabalho para desenvolver estratégias e recomendações”, disse Tereza Farias, coordenadora-geral de Ensino Fundamental da Secretaria de Educação Básica (SEB) do MEC.
O pesquisador doutor da Fundação Carlos Chagas e coordenador da pesquisa Leituras Guiadas com integrantes de equipes gestoras dos anos finais, Adriano Moro, explicou que um clima escolar positivo envolve bons relacionamentos interpessoais, um ambiente de cuidado e confiança, espaços de participação e resolução dialogada de conflitos, entre outras ações.
No final do levantamento, o grupo pretende construir um guia de clima escolar positivo, baseado na realidade das escolas da rede pública brasileira, para apoiar o processo de formação continuada desenvolvido pelo programa Escola das Adolescências.
A política do programa inclui a produção e divulgação de guias temáticos sobre os anos finais do ensino fundamental, apoio financeiro às escolas priorizadas segundo critérios socioeconômicos e étnico-raciais, além de estratégias nos eixos de governança, organização curricular e pedagógica, e desenvolvimento profissional.
