Gti Conclui Atividades De Reestruturação Do Ensino Médio

Um grupo de trabalho interinstitucional, designado pelo Ministério da Educação (MEC), elaborou subsídios para rever as Diretrizes Curriculares Nacionais do Ensino Médio e para implementar os Itinerários Formativos de Aprofundamento. O GTI estava previsto na Portaria nº 776/2024 e resultou na entrega de quatro documentos com orientações para revisão dos normativos pelo Conselho Nacional de Educação (CNE). Esse trabalho resultou no Parecer CNE/CEB nº 4/2024, que respalda a Resolução CNE/CEB nº 2/2024. O grupo trabalhou de 12 de agosto a 22 de novembro de 2024, realizando 21 atividades principais para promover a educação inclusiva e relevante no país. As Diretrizes Curriculares Nacionais do Ensino Médio orientam a organização, planejamento e avaliação dessa etapa educacional em todo o país, definindo princípios, fundamentos e normas a serem seguidos. As principais conquistas do GTI incluem a revisão das Diretrizes Curriculares Nacionais, com definições mais claras sobre os princípios, fundamentos e conteúdos do Ensino Médio, e a criação dos Itinerários Formativos de Aprofundamento, envolvendo a participação de professores e pesquisadores de todas as regiões do Brasil. Estes Itinerários oferecem aos estudantes a oportunidade de escolher áreas de interesse e aprofundar conhecimentos em campos específicos, com previsão de implementação até o final de 2026. Além disso, o GTI também buscou promover a formação contínua de professores, a permanência dos alunos na escola, a melhoria da aprendizagem e da avaliação. A Portaria nº 957/2024 regulamenta a Política Nacional de Ensino Médio, que visa corrigir elementos críticos da oferta educativa do Ensino Médio. A PNEM busca assegurar uma estruturação do currículo focada nos direitos de aprendizagem e desenvolvimento dos estudantes, com destaque para a permanência estudantil, prevenção ao abandono escolar e avaliações mais inclusivas e precisas.