Paraíba Atinge Patamar De 51% De Crianças Alfabetizadas

Em 2023, mais da metade das crianças matriculadas nas escolas públicas da Paraíba conseguiram atingir o nível de alfabetização estabelecido pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) para o 2º ano do ensino fundamental. Os dados foram revelados no 1º Relatório de Resultados do Indicador Criança Alfabetizada, que foi apresentado pelo Ministro da Educação, Camilo Santana, durante uma reunião no Palácio do Planalto com o Presidente da República, Luiz Inácio Lula da Silva, e governadores.

A meta de alfabetização definida pelo Ministério da Educação (MEC) para todo o país, por meio do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada, era recuperar o patamar de 2019. Com os resultados apresentados, a Paraíba superou essa meta. O estado obteve um índice 12 pontos percentuais maior do que no Saeb 2021 e 6 pontos percentuais acima da avaliação de 2019, alcançando 51% de crianças alfabetizadas.

O Indicador Criança Alfabetizada é calculado a partir dos dados nacionais das avaliações realizadas pelos estados. Na Paraíba, a avaliação contou com a participação de 88% dos alunos das escolas públicas, utilizando um sistema próprio de avaliação alinhado ao Saeb.

Os resultados das redes municipais indicam que dez municípios paraibanos alcançaram mais de 90% de alfabetização, com destaque para Marizópolis, que atingiu 100%.

Para os próximos anos, o MEC estabeleceu metas de alfabetização progressivas para os estudantes da rede pública, visando superar 80% de alunos alfabetizados nas avaliações até 2030. O objetivo é garantir que todas as crianças estejam alfabetizadas ao final do 2º ano do ensino fundamental.

O esforço em prol da alfabetização faz parte do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada, que conta com a adesão de todos os municípios da Paraíba e um investimento de R$ 36 milhões do MEC. Além disso, diversas iniciativas foram implementadas, como a formação de professores, a criação de Cantinhos da Leitura e o reconhecimento de boas práticas de alfabetização.