Mais alunos do Rio Grande do Norte estão progredindo e concluindo o ensino médio na rede pública. Entre 2022 e 2025, a taxa de abandono escolar no estado diminuiu de 11,3% para 3,1%, enquanto a reprovação caiu de 15,6% para 3,6%. No mesmo período, o indicador que avalia o atraso escolar foi reduzido de 42,1% para 34,2%, indicando avanços na permanência e trajetória escolar dos estudantes.
Os dados fazem parte da segunda etapa do Censo Escolar 2025, realizado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), do Ministério da Educação (MEC), e divulgados nesta sexta-feira, 26 de junho.
Brasil – Entre 2022 e 2025, a reprovação no ensino médio público do país caiu 62%, o abandono escolar diminuiu 61% e a distorção idade-série, indicador de atraso escolar, foi reduzida em 28%. No mesmo período, a taxa de aprovação aumentou 11%, evidenciando avanços na permanência e no sucesso escolar dos estudantes.
Os novos dados do Censo Escolar 2025 permitem calcular as taxas de desempenho escolar. Todos os indicadores apontam para uma melhoria no ensino médio público observada desde 2023, período em que o MEC ampliou e implementou programas estruturantes, como o Compromisso Nacional Criança Alfabetizada, o Escola em Tempo Integral e a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas, além de avanços no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem).
O Pé-de-Meia, lançado no início de 2024, é outra política que está contribuindo para a evolução dos indicadores educacionais. Com 151.094 estudantes do Rio Grande do Norte beneficiados desde a criação do programa, 51,9% são do sexo feminino e 48,1% do sexo masculino.
“Os resultados demonstram que mais alunos estão conseguindo permanecer na escola, avançar de série e concluir seus estudos no tempo adequado. O cenário reflete uma combinação de políticas públicas voltadas para a permanência, aprendizagem e aprimoramento das condições de oferta da educação básica. Observamos ainda uma melhoria simultânea nos indicadores de abandono, reprovação e atraso escolar no Brasil”, afirma o ministro da Educação, Leonardo Barchini.
Outros importantes indicadores educacionais também mostram progresso no ensino médio da rede pública. O Enem registrou um aumento de 46% nas inscrições feitas por estudantes de escolas públicas, de 2022 a 2025.
Além disso, nesse período, mais alunos têm conseguido permanecer no ensino médio. “Um novo resultado, produzido pelo Inep, analisa o que aconteceu com os estudantes que deveriam retornar à escola no ano seguinte e indica que a taxa de não retorno ao ensino médio caiu 28% entre 2022 e 2025, o que significa que mais jovens permaneceram estudando. Esse avanço é significativo: se esse indicador tivesse permanecido no nível observado em 2022, o Brasil teria, em 2025, quase 250 mil alunos a menos no ensino médio – ou seja, um número muito grande de jovens que poderiam estar fora da escola continuaram estudando”, explica Manuel Palacios, presidente do Inep.
Pnad – Dados de outras instituições de pesquisa também confirmam a melhoria no ensino médio da rede pública. Mais alunos estão em sala de aula, de acordo com os dados da Pnad Contínua Educação 2025, recentemente divulgados pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). Houve um aumento na taxa ajustada de frequência escolar líquida entre os jovens, que passou de 76,8% em 2024 para 80,6% em 2025, o maior valor da série histórica desde 2016.
Com isso, de 2024 a 2025, a proporção de jovens de 15 a 17 anos fora do ensino médio caiu de 23,2% para 19,4%. A redução equivale a 16,3%, registrada em apenas um ano, e supera a observada nos quatro anos anteriores. De 2019 a 2022, a proporção de jovens fora do ensino médio caiu de 28,6% para 24,7%, ou seja, uma queda de 13% em quatro anos.
Panorama | Rio Grande do Norte
Assessoria de Comunicação Social do MEC, com informações do Inep.
