Mais alunos no Piauí estão avançando e finalizando o ensino médio na rede pública. Entre 2022 e 2025, a taxa de abandono escolar no estado caiu de 8,6% para 0,5%, enquanto a reprovação diminuiu de 1,6% para 0,4%. No mesmo período, o índice de atraso escolar foi reduzido de 33,2% para 21,7%, mostrando melhorias na permanência e no percurso escolar dos estudantes.
Os dados são provenientes da segunda etapa do Censo Escolar 2025, realizado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), vinculado ao Ministério da Educação (MEC), e divulgados nesta sexta-feira, 26 de junho.
No Brasil, entre 2022 e 2025, a reprovação no ensino médio público diminuiu 62%, o abandono escolar baixou 61% e a distorção idade-série, que mede o atraso escolar, foi reduzida em 28%. No mesmo período, a taxa de aprovação aumentou 11%, evidenciando progressos na permanência e no sucesso acadêmico dos estudantes.
Os novos dados do Censo Escolar 2025 permitem calcular as taxas de desempenho escolar. Todos os indicadores indicam uma evolução no ensino médio público observada desde 2023, época em que o MEC ampliou e implementou programas estruturantes, como o Compromisso Nacional pela Alfabetização na Idade Certa, a Escola em Tempo Integral e a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas, além de melhorias no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem).
O Pé-de-Meia, lançado no início de 2024, é outra política que tem contribuído para o avanço dos indicadores educacionais. Com 187.620 estudantes do Piauí beneficiados desde a criação do programa, 50,9% são do sexo feminino e 49,1% do sexo masculino.
“Os resultados demonstram que mais alunos estão conseguindo permanecer na escola, avançar de ano e concluir seus estudos no tempo adequado. O panorama reflete uma combinação de políticas públicas voltadas para a permanência, aprendizagem e melhoria das condições de oferta da educação básica. Observamos, ainda, uma melhoria simultânea nos indicadores de abandono, repetência e atraso escolar no Brasil”, afirma o ministro da Educação, Leonardo Barchini.
Outros importantes indicadores educacionais também mostram avanços no ensino médio da rede pública. O Enem registrou um aumento de 46% nas inscrições feitas por alunos concluintes de escolas públicas, entre 2022 e 2025.
Além disso, neste mesmo período, mais estudantes têm conseguido permanecer no ensino médio. “Uma nova informação apurada pelo Inep observa o que aconteceu com os alunos que deveriam retornar à escola no ano seguinte e aponta que a taxa de não retorno ao ensino médio caiu 28% entre 2022 e 2025, o que significa que mais jovens permaneceram estudando. Esse avanço faz bastante diferença: se esse indicador tivesse permanecido no nível de 2022, o Brasil teria, em 2025, quase 250 mil alunos a menos no ensino médio – ou seja, um número considerável de jovens que poderiam estar fora da escola continuaram estudando”, explica Manuel Palacios, presidente do Inep.
Pnad – Dados colhidos por outras instituições de pesquisa também corroboram a melhoria no ensino médio da rede pública. Mais alunos estão em sala de aula, de acordo com os dados da Pnad Contínua Educação 2025, recém-divulgados pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). Houve um aumento na taxa ajustada de frequência escolar líquida entre os jovens, que passou de 76,8% em 2024 para 80,6% em 2025, o maior valor da série histórica desde 2016.
Com isso, de 2024 a 2025, a proporção de jovens de 15 a 17 anos fora do ensino médio caiu de 23,2% para 19,4%. A redução corresponde a 16,3%, registrada em apenas um ano, e supera a observada nos quatro anos anteriores. De 2019 a 2022, a proporção de jovens fora do ensino médio caiu de 28,6% para 24,7%, ou seja, uma diminuição de 13% em quatro anos.
