O Brasil tem uma maioria de mulheres cientistas em relação aos homens, representando 57% das pessoas tituladas na pós-graduação e sendo a maioria entre os estudantes. No entanto, apenas 43% do corpo docente da pós-graduação é composto por mulheres, mostrando uma desigualdade na transição das mulheres depois do doutorado para a carreira acadêmica. Essa disparidade é ainda maior nas áreas de STEM, onde a presença feminina é baixa.
Para diminuir essa desigualdade e impulsionar a ciência produzida por mulheres cientistas, o Ministério da Educação tem adotado diversas ações, como investimento na concessão de bolsas de estudo para mulheres, ampliação do período de bolsas para mães, e destinação de bolsas no exterior para pesquisadoras pretas, pardas, indígenas, pessoas com deficiência ou altas habilidades.
Além disso, o Ministério apoia iniciativas como o programa Abdias Nascimento, que reserva 50% das bolsas de missões no exterior para pesquisadoras pertencentes a minorias. Também são promovidos prêmios para reconhecer o trabalho de meninas do ensino médio nas áreas de ciência, tecnologia, engenharia e matemática.
Essas ações foram estabelecidas pelo Comitê Permanente de Ações Estratégicas e Políticas para Equidade de Gênero da Capes, com o objetivo de aumentar a representatividade feminina em cargos de comando na pós-graduação. Projetos como o “Energizando a Equidade” liderado pela cientista Aline Cristiane Pan buscam promover e divulgar a ciência entre meninas do ensino fundamental, incentivando a participação feminina em áreas de STEM, como energia solar. O projeto envolve diversas universidades e escolas públicas, visando encorajar a participação das mulheres nesses campos de conhecimento.
