O Ministério da Educação (MEC) promoveu a primeira de quatro transmissões ao vivo com o objetivo de apresentar os resultados do 3º ciclo das Avaliações Formativas e Contínuas da Aprendizagem para os anos iniciais do ensino fundamental. Neste encontro, foram abordados os resultados em matemática, com análise de dados e orientações práticas para auxiliar o planejamento de intervenções pedagógicas por professores, gestores e redes de ensino.
As análises foram realizadas em parceria com o Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação (CAEd) da Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), por meio da Plataforma de Avaliação e Acompanhamento das Aprendizagens, como parte do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada e do Pacto Nacional pela Recomposição das Aprendizagens. Os resultados, que avaliaram mais de 3,5 milhões de estudantes, podem ser acessados na plataforma do CAEd.
Segundo especialistas, os principais desafios na aprendizagem de matemática, especialmente no 2º ano, são a compreensão do sistema monetário e as relações de medida e comprimento. Com essas informações, os professores podem planejar intervenções específicas para melhorar o aprendizado.
Os resultados apresentados são considerados relevantes pela secretária de Educação Básica do MEC, devido aos desafios no ensino desse componente curricular. As avaliações contínuas da aprendizagem, em parceria com as secretarias municipais e estaduais de educação, visam identificar precocemente as dificuldades para potencializar a capacidade de resposta das escolas e redes de ensino.
Além disso, o Ministério da Educação divulgará os resultados da avaliação de língua portuguesa (leitura e escrita) para os anos iniciais, ciências da natureza e matemática para os anos finais, e língua portuguesa (leitura e escrita) para os anos finais em transmissões posteriores.
O programa Criança Alfabetizada tem como objetivo garantir a alfabetização de todas as crianças ao final do 2º ano do ensino fundamental, assim como a recomposição das aprendizagens dos estudantes do 3º ao 5º ano, considerando os impactos da pandemia. As avaliações contínuas da aprendizagem estão sendo realizadas com mais de 5 milhões de estudantes nos anos iniciais.
Por sua vez, o Pacto Nacional pela Recomposição das Aprendizagens busca enfrentar defasagens de aprendizagem dos estudantes da educação básica, garantindo o direito à aprendizagem com equidade. As avaliações contínuas da aprendizagem nos anos finais estão sendo realizadas por cerca de 700 mil estudantes.
Essas iniciativas buscam fortalecer o direito à aprendizagem como centro das políticas educacionais, em colaboração com os entes federados para garantir uma educação de qualidade e equitativa para todos os estudantes.
